lunes, 13 de febrero de 2017

BLANDITOS

Nos hemos encontrado en la prensa del este fin de semana este artículo firmado por Irene Villa  @_IreneVilla que nos ha gustado porque va en la línea del último taller de padres que dimos en el Departamento de Orientación Educativa. 





La periodista Irene Villa. Foto: JAVIER SALAS

Se habla ya de una generación de blanditos: niños, adolescentes y jóvenes con poca tolerancia a la frustración por estar hiperprotegidos y que resultan poco resolutivos, pero lo más triste es que la responsabilidad de la aparición de esta descendencia de dudosa fortaleza recae en los propios padres. ¿En qué nos estamos equivocando? Creo que hemos pasado de "la letra con sangre entra" a "no le digas eso al niño que le traumatizas". De un tiempo a esta parte, la mayoría de los progenitores justifican todo lo que sus hijos hacen, y así no les están haciendo ningún favor. Cuando son pequeños y tienen rabietas o se ponen agresivos es porque, ¡pobrecillos!, algo les habrá molestado o simplemente ¡son chiquillos!; más adelante, si no estudian es quizá porque el profesor no les motiva o se aburren en clase; después, si comienzan a beber o a fumar es porque sus amigos también lo hacen..., y al final no es tan descabellado escuchar comentarios como el de la madre del conductor del autobús escolar siniestrado en Fuenlabrada el mes pasado que dio positivo en un test de droga, quien dijo: "Tomó cocaína el viernes, como cualquiera". Una justificación más, como las que se tienden a decir cuando nuestros hijos hacen lo que socialmente no se espera de ellos: "Se dejó llevar" o "lo hizo sin pensar".
Más que consentir, aguantar, defender o hasta justificar la conducta de nuestros hijos, creo que hemos de crear en ellos un profundo sentimiento de responsabilidad, autonomía y compromiso, o conseguiremos que sigan manteniendo conductas inmaduras o negligentes de por vida. Decirles que son especiales, darles lo que se les antoje, solo crea personas caprichosas e impacientes, algo dañino para los padres, también para la sociedad, pero sobre todo muy perjudicial para ellos mismos, que no tienen las herramientas ni las habilidades sociales necesarias para afrontar la adversidad. Démosles motivos para que se quieran, sean pacientes y perseveren, así al menos dejarán de ser tan blanditos.
AUTOR: IRENE VILLA

jueves, 2 de febrero de 2017

PONER LÍMITES ES NECESARIO


DIRIGIDO A:

Padres de alumnos de 1º- 2º - 3º  E Infantil.

UNA SESIÓN:
Martes 7 de febrero de 2017
METODOLOGÍA:
Teórica y práctica
HORARIO:
14:45 h. a 16:15 h.
LUGAR:

Biblioteca  Colegio San Viator

IMPARTIDO POR:
Departamento de Orientación Educativa


Puedes acceder a la presentación en Prezi pinchando en la imagen

jueves, 26 de enero de 2017

SE BUSCAN VALIENTES

"Se buscan valientes" forma parte del proyecto de comunicación social de Mediaset 12Meses, para luchar contra el acoso escolar. Concienciar, ayudar a detectar y, finalmente, combatir el acoso escolar es el objetivo prioritario de esta campaña. Con este Rap reinventamos la palabra “Valientes”, a partir de ahora valientes serán aquellos testigos que cuando vean una situación injusta, una realidad de acoso o de abuso, no mirarán hacia otro lado, no le reirán las gracias al más popular, ni tampoco querrán formar parte de un grupo de personas que se hace fuerte faltando el respeto al débil. No, a partir de ahora todos somos importantes, todos podemos tomar parte en esta situación y optar por ponernos al lado del que está solo y humillado. Somos valientes cuando damos la cara ante una situación de injusticia y nos posicionamos junto con el más débil y expresamos nuestras emociones, porque la fuerza del valiente no está en nuestros brazos, ni en nuestros puños, la fuerza del valiente está en el corazón.




SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN.
SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL.

Tú eres importante, tú sabes lo que pasa, no mires a otro lado no le tengas miedo al malo.

SE BUSCAN VALIENTES que ayuden y se enfrenten a Darth Vader y a algún gamberro más que con abuso siempre van.

Achanta bravucón y presta atención a la lección. Pasa ya la hoja que te quedas atrás. El respeto en esta página yo ya subrayé,

que la mochila si no hay libros no te debe pesar. Se valiente y no permitas lo que viste ayer.

Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar ¡yo ya estoy a su lado!

tú ponte en su lugar y el bravucón achantado

Hey chicos la fuerza del valiente está en el corazón

SE BUSCAN VALIENTES,
SE BUSCAN VALIENTES

Hoy con valentía tiro yo para clase, No es justo que a mi compañero esto le pase

No confundas una broma con llegar al desfase, que parar la situación bastante ya se pasó

Nuestra rima es combativa, no la vas a callar, a que si me pongo delante ya no vas a empujar.

Ya no estás solo compañero no te va a pasar nada. Mirada al frente, una sonrisa y cabeza levantada

Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar yo ya estoy a su lado, tú ponte en su lugar y el bravucón achantado

SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN
SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL

Tú eres importante, tú sabes lo que pasa no mires a otro lado no le tengas miedo al malo

Hey, chicos, la fuerza del valiente está en el corazón.

Hey, chicos, la fuerza del valiente está en el corazón.


SE BUSCAN VALIENTES, SE BUSCAN VALIENTES,
SE BUSCAN VALIENTES,
SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN

SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL

FUENTE:  https://www.sebuscanvalientes.com/


martes, 17 de enero de 2017

Folleto de Orientación P.O.A.P. EOS 2016-2017

Folleto de Orientación P.O.A.P. 2016-2017 
Instituto de Orientación Psicológica EOS
Disponible también en la pestaña ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Click en la imagen para acceder al Folleto
 
http://eos.es/descargas/FOLLETO%20VOCACIONAL%202016-2017%20web/index.html#/1/

sábado, 7 de enero de 2017

PROPUESTA PARA EL 2017



No te propongas estudiar para los exámenes, 
proponte estudiar para las clases.

Nos parece el mejor “despropósito” para este nuevo año que ahora empezamos: No te propongas estudiar para los exámenes. Simplemente proponte estudiar para las clases. Cada día puedes estudiar para, por lo menos, una clase que tengas al día siguiente. Tú verás si te da para estudiar dos o tres clases. Sí, nuestra propuesta es la siguiente: Ya ha pasado el primer trimestre de adaptación. Ya conoces a los profesores, sus hábitos y sus indicaciones. También sabes las características de las asignaturas que tienes este curso y, sobre todo, las dificultades que cada una te suponen. Ahora estás en disposición de estudiar para las clases. Proponte una secuencia temporal de estudio donde aparezca con mayor frecuencia la asignatura que te suponga mayor dificultad (por la razón que sea), pero no desestimes el resto de ellas. Al cabo de una semana debes haber estudiado, al menos en un momento, todas las clases que hayas dado. Si te propones y cumples estudiar para las clases, en vez de hacerlo para los exámenes, seguro que te irá mejor este próximo 2017.
La idea no es nuestra, aunque sí la hemos desarrollado; se la hemos tomado a Ernesto García y Mariana Meza, Investigadores de @CIDAC .